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1.我要看你写日记怎么写作文

我要看你写日记怎么写作文

1. 日记怎么写

写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。

那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。 一、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和**戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。

最佳答案 - 由投票者2个月前选出 虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，反而作为自己的一种需要，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。

在本学期，做为新教育师生共写随笔的实验班级，我主要指导学生如何写日记，写什么做为重点，让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面，谈谈我这一学期来的一些收获。

一、明确记日记的好处。 学生都不怎么喜欢写作文，何况让学生写日记。

因此，在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后，心里还真是有点担心，如果学生都不愿意写那怎么办呢？于是想了许多的办法，让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣，首先我告诉学生，我们班很光荣，全校就四个班级被选为实验班，而我们班就是其中一个，这是十分光荣的一件事，而且主要是写日记对我们有许多的好处。

别觉得日记是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。

历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。

日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查。当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们生活的点滴，在我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质。

有人喜爱书法，有人酷爱画画，因为它们都能陶冶人的情操，日记也是如此。只要你能坚持写日记，那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。

平时我们就注重对知识的积累，看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处，我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来，这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段。

日记不需要什么规定，它随心所欲，你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献…… 所以，小学生从小开始记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？经我这一番讲解，学生个个跃跃欲试，兴致高昂。

学生写日记的兴致上来了，那接下来就好办了，但也得教会学生如何写，写什么。 一、掌握记日记的方法 世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，但我开始并没有告诉学生怎么写日记。

一本崭新的日记本发给他们后，大家都特别的开心，都问我该写什么。与是我就对他们说，你们想写什么就写什么。

第二天教上来后，学生的日记五花八门，都写得不错。于是我就对他们说，这就是你们的日记，你爱怎么写就怎么写。

但过了几天后，有的学生就说不知道写什么了，好象没有什么事可以写了。在这时，我就开始对学生的指导，主要从以下方面入手： 1. 日记能写些什么。

（1）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。

观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。

例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的 *** ；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。

当然，观察日记需要仔细观察，用眼。

2. 写日记怎么写才好啊

记得上小学的时候最怕的作业就是写作文，写日记。那时每到期有个固定的作业就是写日记，每天一篇。这对于像我这种只想玩，直到期的最后两天才来赶作业的孩子来说真是痛苦啊，三十多篇的日记怎么能在两天之内写出来？！于是就开始编故事，搜肠刮肚，把自己经历过的，或者可能会经历的都写出来；把无关痛痒的事放大来写，也可以洋洋洒洒写出一页。那些被认为是很不寻常的事则可以写成好几篇日记，第一篇是事情的记叙，接着是事情的意义，然后是在这件事的激励下我是怎么想的。看，好题材通常都是可以很好的发挥的。而且为了不被老师发现我是两天之内赶出来的日记，我用多种笔来写，用多种字体来写，认真的字体，懒散的字体，疲倦的字体，潦草的字体。当然，期多半的时光都大同小异，不是看电视就是睡懒觉，千篇一律，哪有那么多事情发生啊。可是日记里不能写这些吧，什么今天又睡到12点半，起来家里一个人都没有了，开始饥肠辘辘的随便找点吃的打法一下，然后就坐到电视机前开始一天的活动直到晚饭时间。这样写保准被退回来重做，可是日记嘛，不就是记录一天发生的事情吗？当然小学生是不可能有什么深刻的想法的，所以记记流水账也就好了。只是一直把写日记当作一件深恶痛绝的事。

到了上初中，老师开始布置周记了，一周一次。这比日记好的是，有足够多的时间来考虑这周发生了什么，有什么思想收获。而且年龄大了一点，环境又不一样了，所以想法自然多了起来。不过在周记里写的是能让别人知道的心事，所以还是有很多话只能自己知道，就开始写自己的周记，不是为应付作业，而是一种思考，一种心情的纪录。当然，我这个时候有点想不明白，既然是写周记，或者是小学时的日记，都应该是只能给自己看的啊，老师有什么权力看呢？看了的又是日记么？虽没有像小学时那样讨厌写周记了，不过还是有点觉得不爽。

上了高中，彻底没有这项作业了，不过，我竟然经常开始写点东西。特别是发现纸笔可以很好地梳理自己混乱的想不开的思绪。这种习惯伴随了我好久，现在每当翻开当初的日记缉姬光肯叱厩癸询含墨都会觉得很有意思，很多事情，很多心情，也只有那时会有；现在却有现在的心思烦恼和快乐。

现在的网络是相当的发达，博克正是在这种情况下应运而生。每当写博克的时候，我感觉是又开始了小学时的写日记作业。所不同的是，小学时的日记是为了应付，而且内容多半是瞎编的；而现在的博克却是捕捉生活中的让自己有感触地那一点。是一种心情的宣泄，有时也是一种发牢骚，当然也有一种日志的味道，记录每天到底干了什么，想了什么。还有一点很重要的是，博克可以被亲朋好友浏览，评论，这样无形当中形成了一种交流，也许不是实时的，却是一种很具体形象直接的交流。而且在每个人的博克空间就是一个属于自己的地盘，在你自己的地盘内你是老大，你想说啥都行。有人看就呐喊两下，没人评论就继续新的一页。真是每天写的乐此不疲。 我回答的满意请踩我的答案， 谢谢！ 还有什么问题可以追问我！！！

3. 怎样写一篇日记

日记 1.文学体裁名 日记（rì jì）〖diary〗 出处 汉刘向《新序·杂事一》：“司君之过而书之，日有记也”。

后称每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录为“日记”。 解释 1、商务印书馆《四角号码新词典》：“天天记录生活经历的笔记”。

2、《现代汉语词典》：“每天所遇到的和所做的事情的记录”。 3、《现代牛津双解词典》：“daily record of events and thoughts etc.” 定义 从字面理解的话，大概就是记下每天发生的事情。

日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。

日记也指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。

每年的高考作文都会出现以日记的形式出现的作文，经常写日记，对写作很有帮助。 分类 日记分为生活日记、工作日记、观察日记，也可分为心情日记，自然日记，有的已经是宝贵的气象学资料，还有琐事日记，写作水平不一样，日记质量也就不一样，例如雷锋日记，就会出现在教科书中。

写法 日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。

应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。

只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。

创造一个轻松的阅读环境便以足够。 虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。

不要非把当天的事放到以后再去写。 日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段，语名要写得明白、通顺，书写要工整。

不过日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的事。当然记两三件事也可以，日记一般不要太长，几句话可以几百字也可以，不必勉强凑数。

写日记还要注意两个问题：一个是要勤于观察，善于分辨，及时记载。从表面上看，好像每天生活里处处有趣事。

二是持之于恒，既然是日记，最好每天必写。写日记的形式要活泼一些，写法也不要拘于一种形式。

开始先写短一些，时间长了，养成习惯，你就会觉得越写越有意思。 其他 日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。

也正因为日记本的这个特殊功能，有的家长老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。

这种行为造成了学生不敢 *** 心话，怕被家长、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。

2.诗歌名 诗歌名，为海子的代表作之一。 全诗 姐姐，今夜我在德令哈，夜色笼罩 姐姐，我今夜只有戈壁 草原尽头我两手空空 悲痛时握不住一颗泪滴 姐姐，今夜我在德令哈 这是雨水中一座荒凉的城 除了那些路过的和居住的 德令哈。

今夜 这是唯一的，最后的，抒情。

这是唯一的，最后的，草原。 我把石头还给石头 让胜利的胜利 今夜青稞只属于他自己 一切都在生长 今夜我只有美丽的戈壁 空空 姐姐，今夜我不关心人类，我只想你 相关赏析文字 这首抒情短诗写于1988年6月27日，从诗后面的小注可以知道，这是海子第二次坐火车去西藏，经过青海省的德令哈市时，自己的所想所感，写的情真意切。

全诗用了日记这种便于抒情的文体，以一个来自异乡的“弟弟”的那种怯弱而朴拙的孩子口吻，同“姐姐”真情告白，如泣如诉。全诗共分成四小节，感情层层递进。

如果说第一小节仅仅是交代了自己的处境，即夜色笼罩，我只有戈壁，我在德令哈的话，那么第二、三节就是直接进行抒情了：“这是惟一的，最后的，抒情/这是惟一的，最后的，草原”。到最后这种抒情更是达到了顶点：“姐姐，今夜我不关心人类，我只想你”。

从这首诗歌中我们可以体会到此时海子的复杂心绪。他曾经两次去西藏，一是为自己的长诗《太阳》寻求创作素材，获取灵感，也是为了摆脱情感的纠缠和苦闷。

作为全诗的中心词是“姐姐”，“姐姐”既是自己的倾诉对象，也是诗歌中的一个意象，她的内涵应该是多方面的。此时海子在个人终身大事上已经是疲惫不堪了，内心的伤痛还隐隐存在，但他追求太阳的信念更强烈了。

“姐姐”既可以理解为自己的情人，已经分手的情人，也可以理解为所有美好的事物，包括自己的理想，自己的信仰，甚至招致自己如此痴狂于诗歌创作的冥冥之中的东西。通过“姐姐”这个意象，更好地直抒胸臆。

与“姐姐”倾诉交流了一段时间，自己再也不感到荒凉了，精神得到了慰藉。原来“荒凉寂寞的戈壁”也变得美丽了，情由景生，情景交融，从此可见海子此时内心的孤独真是达到了一种极致，一种唯美的境界，他独自享受着孤独和寂寞。

4. 日记怎样写

咳咳咳。那我就开始说了。

日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

从字面理解的话，大概就是记下每天发生的事情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。

每年的高考作文都会出现以日记的形式出现的作文，经常写日记，对写作很有帮助。

写法

日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。

虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。

日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角写上当天的天气情况。

日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能，有的家长老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。这种行为造成了学生不敢 *** 心话，怕被家长、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。

咳咳..咳咳咳咳。看来我已经老了。

掌声不要太热烈啊，别吓到我老头子。

5. 日记,作文怎么写

形式新颖是中考作文取得高分的重要因素之一.因此精选几种作文新形式介绍如下. 一、“标题型”作文. “标题型”作文是在文章正文的各部分内容之前标有小标题的一种作文形式.如考场满分作文〈镜子漂流记〉，用“喜”“怒”“哀”“乐”四个字作为四个部分的小标题.这种作文显得条理清楚，层次井然. 二、“网帖型”作文. 这是近年新出现的作文样式.它是根据人们在“博客”上发帖、回帖进行交谈的方式而写成的一种作文样式.例如《告别自卑》这篇中考满分作文，就是“网帖型”作文.它以“今天，‘告别自卑’网站异常热闹，why？因为有众多知名博客云集.他们来自古今中外，纷纷就‘如何告别自卑’这个话题发出了博客帖子”开头，中间写了帕格尼尼、海伦 和霍金三位“博客”自述告别“自卑”的事例，结尾是作者借自己的“博客”进行议论点题.“网帖型”作文写法灵活自由. 三、“日记型”作文. 这是利用“日记”形式写成的作文样式.例如满分作文《日历》，以“一九八七年六月三十日”“一九九二年九月一日”“二零零零年六月二十七日”“二零零三年三月二十日”作标题，写了四年里的四件事，以“爱”一线贯穿，叙述了自己成长经历中的几个难忘的片段，即“幼儿园——小考——中考”，通过这几个片段，写出了父母对子女的挚爱.这种形式适用于写不同日期里发生的事情的作文. 四、“书信型”作文. 这是利用书信的形式写的作文.例如满分作文《“爱心天使”的感谢信》，用书信的形式写话题作文，给人新鲜的感觉.这种作文便于抒写心声. 五、“实验报告型”作文. 这是借鉴应用文体“实验报告”的形式写成的作文.它通过交代实验名称、目的、用品、步骤，描述实验现象，归纳实验反应式，来得出某种结论，完成对文章主题的表达.如满分作文《关于交往条件的实验报告》，围绕“交往”这一话题，用“实验报告”的形式，生动、形象地阐明了一个道理：要想在交往中取得进步，得到快乐，其条件必须是真心，只要真心交往，才能拥有真正的朋友.用“实验报告”形式成文，能收到直观、客观和真实的艺术效果. 六、“产品说明书”型. 这是利用“产品说明书”形式写成的作文.例如《“爱”的说明书》这篇作文，以“药品名称”“主要成分”“性状”“药理作用”“用法用量”“注意事项”“批准文号”“有效期”“生产企业”几项内容来写，对“爱”这昧医治人类感情创伤、促进人与人之间关系之药的神奇功效进行全新的解构和诠释.新颖别致. 七、“数学求证型”. 这是用数学“证明题式”写成的作文.例如中考满分作文《生活如染缸》，开头用“已知”和“求证”告诉读者“染缸”所指并提出了“生活如染缸”的论证命题.然后在“证明”部分用了物证“疯长的鱼”和人证“印度狼孩”等两个各有侧重、典型有力的例证.最后自然得出了“不同的‘生活’对人的影响也不同，生活就如那个染缸，你跳进什么颜色的缸里，你的人生就显现什么色彩”的总结，宣告所论证的“命题”成立，并以“笔者忠告”的方式，揭示出论证该命题的重大意义.用这种形式写，能使作文显得脉络分明，结构严谨. 因篇幅所限，不能把以上各型作文在这里展示.同学们可以根据介绍在作文报刊书籍上找相应的作文样式来揣摩仿写.中考作文时应根据内容需要选择相应的形式来写，力求“形式与。

6. 怎样写一篇日记

怎样写一篇日记

前言：养成写日记的习惯有很多好处：不仅可以发泄情绪，而且可以训练自己的语文能力。待将来长大，还可供做回忆的凭藉。所以，写日记不是为爸爸、妈妈、老师而是为自己喔！

写日记的方法：日期及天气不要忘

1不要记流水帐就是记录几点几点做什麽。

2选择一个主题。

3善用标点符号。

4记得分段。

5记录人（那些人）、时（什麽时间）、地（在什麽地方）、事（做什麽事）、物（看到什麽）。

6最后一段记得写下心得或感想。